Нейропсихологические методы диагностики и коррекции в логопедии

Коррекционно-логопедическая работа при дизартрии

Сенсорная комната: виды, оборудование, практика использования

Выявление, предупреждение и коррекция оптико-моторных дисграфий у младших школьников. Видеолекция

Характеристика процесса овладения детьми навыком письма по правилам графики. Диагностика дисграфии

Артикуляторно-акустическая дисграфия

Этапы постановки звука. Артикуляционная гимнастика.

Совершенствование навыков фонематического восприятия, языкового анализа и синтеза нарушения письма

10 условий преодоления СДВГ у детей. Возможности и условия психолого-педагогической коррекции

Невариативные и вариативные технологии обучения чтению детей с нормальным и нарушенным развитием

Логолекотека: Игры и игрушки в процессе вызывания речи у неговорящих детей

10 ошибок при постановке и автоматизации звуков Р, Р'. Решение одной из главных проблем

Комплексный подход к компенсации темповых задержек речевого развития (ЗРР) у детей раннего возраста

Вызывание и формирование речи у детей с тяжелыми нарушениями речи

[Р], [Р'], [Л], [Л'], свистящие и шипящие - коррекция нарушений звукопроизношения

Фонетика глазами логопеда или логопедическая азбука. Видео-лекция

Принципы проведения артикуляционной гимнастики для подготовки речевого аппарата к постановке звуков

Школа коррекции дизорфографии

Образовательные технологии в работе с детьми с РАС

Заикание. Комплексный подход

Дисграфия и дизорфография. Вариативные стратегии преодоления нарушений письма у школьников

Приёмы нейропсихологической диагностики в практике учителя-логопеда

Формы обучения детей с ЗПР и ЗПРР и их перспективы

Дисграфия: этиология, механизмы, симптоматика, классификация, коррекция