Быстрая оплата картой или через СБП. Для юрлиц — выставляем счёт по запросу через форму обратной связи. Доступ в личном кабинете открывается сразу после поступления оплаты.
Описание
Игровая деятельность — центральный механизм развития ребёнка. В ней формируются сенсорная интеграция, моторика, символическое мышление, речь, саморегуляция и социальное взаимодействие. У детей с РАС игра развивается иначе: ребёнок может повторять одно действие, выстраивать предметы в ряды, избегать совместных сюжетов. Это не отсутствие игры, а иная траектория, которая поддаётся расширению.
Курс адресован родителям и специалистам. Родители найдут пошаговые процедуры для дома, специалисты — методологическую рамку, протоколы и критерии эффективности.
Базовые положения:
1. Игровые навыки формируются через взаимодействие со средой, взрослым и материалами.
2. Вмешательство должно быть ранним, регулярным и систематическим.
3. Родитель — полноценный участник, а не наблюдатель. Генерализация происходит прежде всего дома.
4. Аутентичные формы игры не подавляются, а используются как основа для расширения. Приоритет — качество жизни и сенсорный комфорт.
5. Эффективность оценивается по улучшению коммуникации, самостоятельности и участия, а не по формальному освоению навыка.
6. Для невербальных детей упражнения адаптируются через АДК: жесты, карточки (PECS), кнопки, планшеты. Речевые инструкции дублируются визуально.
Важно! Курс не заменяет консультацию специалиста. Оно может использоваться самостоятельно и в рамках сопровождения педагога-психолога, дефектолога, логопеда, поведенческого аналитика, эрготерапевта.
Как пользоваться: двигайтесь последовательно, не вводите больше одного нового приёма за раз, завершайте занятие на успехе. Дошкольникам — 5–10 минут, младшим школьникам — 10–15 минут. Регулярность важнее длительности.
Программа
Введение
Глава 1. Игровая деятельность при РАС: теоретические основания
• 1.1. Что такое игра и почему она важна
• 1.2. Онтогенез игры в типичном развитии
• 1.3. Специфика игровой деятельности при РАС
• 1.4. Ключевой принцип: расширение, а не замена
Глава 2. Оценка игровых навыков и постановка целей
• 2.1. Принципы функциональной оценки
• 2.2. Параметры оценки и инструменты
• 2.3. Формы наблюдения и ведения записей
• 2.4. Постановка операциональных целей
Глава 3. Базовые принципы взаимодействия
• 3.1. Следование за интересом ребёнка
• 3.2. Создание мотивации и подкрепление
• 3.3. Постепенное усложнение и повторение
• 3.4. Роль взрослого в игре
Глава 4. Формирование игровых навыков
• 4.1. Сенсомоторная и функциональная игра
• 4.2. Конструктивная игра
• 4.3. Символическая игра
• 4.4. Сюжетно-ролевая игра
• 4.5. Совместная игра и чередование
• 4.6. Генерализация и поддержание навыков
Глава 5. Организация процесса
• 5.1. Развивающая среда
• 5.2. Планирование занятий
• 5.3. Работа с родителями
• 5.4. Междисциплинарное взаимодействие
• 5.5. Профилактика и реакция на нежелательное поведение
Глава 6. Практикум: упражнения и протоколы
• 6.0.1. Адаптация упражнений для невербальных детей
• 6.1. Упражнения для сенсомоторной игры
• 6.2. Упражнения для функциональной игры
• 6.3. Упражнения для конструктивной игры
• 6.4. Упражнения для символической игры
• 6.5. Упражнения для сюжетно-ролевой игры
• 6.6. Упражнения для совместной игры
• 6.7. Готовые протоколы занятий
Глава 7. Мониторинг и корректировка
• 7.1. Наблюдение и формы записи
• 7.2. Признаки отсутствия динамики
• 7.3. Изменение программы
• 7.4. Оценка результата и качества жизни
Заключение
Приложения
• Приложение А. Сводная таблица подсказок
• Приложение Б. Чек-лист занятия
• Приложение В. Формы наблюдения
• Приложение Г. Примеры планов занятий
• Приложение Д. Глоссарий
• Приложение Е. Рекомендуемая литература для углублённого изучения
• Приложение Ё. Итоговая схема работы
Что входит в покупку
- Именной сертификат с указанием часов после прохождения
- Доступ из личного кабинета 12 месяцев с момента оплаты
- Просмотр с компьютера, планшета и телефона — без ограничений по числу входов
Характеристики
- Формат
- Дистанционный курс
- Объём
- 8 академических часов
- Нозология
- РАС, Дефектология
- Кому подходит
- Логопедам, Дефектологам, Воспитателям и педагогам, Родителям
- Возраст
- Ранний возраст (0–3), Дошкольники (3–7)
Частые вопросы
Как проходит обучение?
Какой документ я получу?
Сколько времени доступны материалы?
Как оплатить?
Можно ли вернуть покупку?
Отзывы
Честные отзывы от тех, кто уже применил знания на практике.
