«Школа дефектолога от А до Я» – это базовый курс для тех, кто хочет познакомиться с основами дефектологии.

Он подойдет:

будущим дефектологам – если вы только учитесь или планируете поступать на программы по дефектологии;
логопедам – чтобы расширить знания о смежных направлениях;
начинающим специалистам – если хотите систематизировать базовые понятия.

Что входит в программу?

1. Базовый курс

12 видеолекций по 2 часа – разбор основных тем дефектологии.
Ключевые нарушения: РАС, ЗПР, интеллектуальные нарушения, проблемы речи, слуха, зрения.
Основы работы с высшими психическими функциями: память, внимание, мышление.
Практические аспекты: дефектологическое обследование, заключения, взаимодействие с ПМПК.
Бонус: лекция «Коррекционная школа или инклюзия?» – обзор вариантов обучения детей с ОВЗ.

2. Дистанционный курс (2 раздела, 11 дисциплин)

Теоретическая база: специальная педагогика, анатомия, психопатология
Специализированные модули:

Работа с разными видами нарушений (речь, слух, зрение, интеллект, РАС)

Диагностика и разработка адаптированных программ

Этот курс поможет вам:

Понять, подходит ли вам профессия дефектолога.
Получить структурированные знания, если вы уже учитесь по этому направлению.
Дополнить свои навыки, если вы логопед или работаете с детьми с ОВЗ.

Начните разбираться в дефектологии уже сейчас!

Курс даст вам базовые знания, которые станут хорошим стартом для дальнейшего обучения.

Записывайтесь и приступайте к изучению!

P.S. Материалы доступны 6 месяцев – у вас будет время разобраться в теме без спешки.

В программе курса 12 лекций по 120 минут. Каждая запись включает ответы на вопросы зрителей принимавших участие в онлайн мероприятиях.

Лекция №1 Дети с ОВЗ

• Что такое ОВЗ и что оно дает.
• Категории детей с ОВЗ.
• Причины и факторы развития.
• Варианты образовательных программ для детей с ОВЗ.
• Принципы обучения в дефектологии.

Лекция №2. Умственная отсталость или интеллектуальные нарушения. Часть 1.

• Понятие и признаки.
• Отграничение от сходных состояний.
• Программы первого варианта обучения для детей с легкой (умеренной?) умственной отсталостью.

Лекция №3. Умственная отсталость или интеллектуальные нарушения. Часть 2.

• Понятие и признаки.
• Отграничение от сходных состояний.
• Программы второго варианта обучения для детей с умеренной/тяжелой умственной отсталостью.
• Программы второго варианта для детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью.
• ИУП и СИПР.

Лекция №4. Расстройство Аутистического Спектра и аутоподобное поведение.

• Особенности детей с РАС.
• Варианты обучения.
• Понятие аутоподобного поведения.
• Рассмотрение практических методов и приемов при обучении детей с РАС общеобразовательным (школьным) предметам.

Лекция №5. Развитие и коррекция высших психических функций. Мышление.

• Понятие мышления.
• Виды и формы мышления.
• Мыслительные операции.
• Нарушения мышления.
• Коррекция и развитие мышления. Классические подходы и их возможные вариации и «модификации».

Лекция №6. Развитие и коррекция высших психических функций. Внимание.

• Понятие, виды и свойства внимания.
• Нарушения внимания.
• СДВГ.
• Коррекция и развитие внимания. Классические подходы и их возможные вариации и «модификации».

Лекция №7. Развитие и коррекция высших психических функций. Память.

• Понятие, виды и свойства памяти.
• Нарушения памяти.
• Коррекция и развитие внимания. Классические подходы и их возможные вариации и «модификации».

Лекция №8 Развитие и коррекция связной речи

• Понятие, виды, формы, функции и свойства речи.
• Связь речи с мышлением.
• Нарушения речи в дефектологии.
• Связная речь, как один из высших психических процессов
• Коррекция и развитие связной речи учителем - дефектологом. Классические подходы и их возможные вариации и «модификации».

Лекция №9. Работа ПМПК. Сотрудничество школы и ПМПК.

• ПМПК и ее роль в диагностике, предупреждении и коррекции отклонений в развитии.
• Сотрудничество ПМПК и образовательной организации.
• Рекомендации ПМПК для разных категорий детей с ОВЗ и их выполнение, контроль их выполнения.
• ПМПК и МСЭ для ребенка-инвалида.
• Составление характеристики для ПМПК.

Лекция №10. ЗПР (ЗПРР). Формы обучения.

Лекция №11 Подготовка ребенка к школе. Готовность к школе детей с ОВЗ.

• Что нужно знать и уметь ребенку при поступлении в школу (предпосылки обучения)
• Педагогическая готовность
• Психологическая готовность
• Обследование детей при поступлении в школу.

Лекция №12 Дефектологическое обследование. Заключение дефектолога.

БОНУС! Видео-лекция: Коррекционная школа или инклюзия. Обзор вариантов и возможностей обучения детей с ОВЗ.

Бесплатная 1-я лекция курса: Дети с ОВЗ. Начало трансляции с 5 минуты.

• Что такое ОВЗ и что оно дает.
• Категории детей с ОВЗ.
• Причины и факторы развития.
• Варианты образовательных программ для детей с ОВЗ.
• Принципы обучения в дефектологии.

Раздел I. Общепрофессиональные дисциплины

1.1. Основы специальной педагогики
1.2. Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи, зрения у детей
1.3. Невропатология, психопатология
1.4. Инклюзивное и интегрированное образование

Раздел II. Специальные дисциплины

2.1.Психология детей с нарушением речи.
2.2.Психология детей с нарушением интеллекта, основы олигофренопедагогики.
2.3. Психология детей с нарушением зрения, основы тифлопедагогики.
2.4. Психология детей с нарушением слуха, основы сурдопедагогики.
2.5. Психология детей с расстройствами эмоционально – волевой сферы и поведения, основы коррекционной работы с аутичными людьми.
2.6. Диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья.
2.7. Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с ОВЗ.

Что вы получите после покупки?

Сертификаты на 24 и 60 академических часов – подтверждающие участие в программе.
Доступ к материалам на 6 месяцев – можно учиться в удобном темпе.
Презентации лекций – для повторения и конспектирования.