Пирамида Шелленберга: системный подход в коррекционной педагогике

Актуальность программы:

В условиях роста числа детей с особыми образовательными потребностями (ОВЗ) традиционный подход, ориентированный на «натаскивание» академических навыков, демонстрирует свою неэффективность. Он приводит к профессиональному выгоранию специалистов, фрустрации родителей и, что самое главное, к отсутствию устойчивых результатов у ребенка. Современная доказательная педагогика требует системных решений, позволяющих выявлять истинные причины трудностей и выстраивать долгосрочную траекторию развития.

Ключевая проблема, которую решает мини-курс:

Как перейти от сиюминутной коррекции симптомов к построению прочного фундамента, обеспечивающего реальную автономность и улучшение качества жизни ребенка с РАС, ЗПР, ТНР и другими нарушениями?

Предлагаемое решение:

Курс предлагает методологическую основу для такой работы — модель пирамиды обучения Шелленберга. Это не просто техника, а целостная философия и практический инструментарий, переведенный на язык коррекционной педагогики. Модель позволяет систематизировать работу, делая ее предсказуемой, измеримой и, как следствие, более эффективной.

Цель курса:

Сформировать у слушателей компетенции по применению иерархической модели пирамиды Шелленберга для проведения диагностики, постановки целей и построения индивидуальных образовательных маршрутов (ИОМ) для детей с ОВЗ.

Для кого предназначен курс:

• Коррекционных педагогов и дефектологов, стремящихся к систематизации и повышению эффективности своей работы.
• Логопедов и нейропсихологов, желающих глубже понять взаимосвязь базовых функций и высших психических процессов.
• Студентов профильных специальностей, планирующих работать в сфере инклюзивного и коррекционного образования.
• Активных и вовлеченных родителей детей с ОВЗ, которые хотят понять логику развития и стать полноценными партнерами специалистов.